Pronouns. Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.
Слово, обозначающее предмет или признак предмета, но не называющее его, называется местоимением. Местоимения делятся на несколько групп, каждая из которых имеет свои собственные грамматические характеристики.
Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.
Притяжательные местоимения служат определениями к существительным и всегда занимают место перед определяемыми существительными. В отличие от русского языка, где имеется местоимение "свой", употребляемое со всеми лицами, английские притяжательные местоимения используются строго в соответствии с местоимениями. Если возникает необходимость употребить притяжательное местоимение без существительного, то существует специальная форма, которая называется абсолютной формой.
| местоимения | |||||||||||
| форма | личные | притяжательные | абсолютная | ||||||||
| Един. число |
I he she it |
my his her its |
|
||||||||
| Множ. число |
we you they |
our your their |
|
||||||||
В английском языке притяжательные местоимения употребляются гораздо чаще и являются просто обязательными при существительных, обозначающих части тела, предметы одежды и родственников.
This is my brother Tom and that is his wife Betty with their children.
Это мой брат Том, а это его жена Бетти и их дети.
Do you know your lesson today?
Ты выучил свой урок сегодня?
The man put his hand into his pocket and took out his wallet.
Мужчина сунул руку в карман и вынул бумажник.
I have some roses in my garden, too.
У меня в саду тоже есть розы.
I think yours are more beautiful than mine.
Я полагаю, что ваши красивее моих.
This is not my pen. It's hers.
Это не моя ручка. Это её.
Whose books are these? - They are mine.
Чьи это книги? - Мои.
This house is high.Its windows are large.
Этот дом высокий. Его окна большие.
Whose things are these? - They are ours.
Чьи это вещи? - Наши.
I finished my drawing.
Я закончил свой рисунок.
Не путайте сокращение "it's" и притяжательное местоимение "its". Например: It's a house. Its roof is new. Это - дом. Его крыша новая.
